Lors de la phase d’échange avec le jury (deuxième partie de l’épreuve), les examinateurs peuvent revenir sur certains éléments de la présentation afin de demander des précisions sur des points restés flous. Ils peuvent également élargir la discussion pour vérifier la solidité et l’étendue des connaissances du candidat.

Dans sa préparation, il est donc recommandé d’aller au-delà du strict contenu de l’exposé. Approfondir le sujet permet de démontrer une réelle compréhension et une culture plus large sur la thématique abordée. L’élève gagne ainsi à anticiper les questions possibles et à s’entraîner à y répondre de manière structurée et argumentée.


Organiser des simulations de jury constitue une préparation efficace au « Grand oral ».

    • Le jury blanc peut être composé de membres de l’établissement (enseignants, personnel de direction, CPE, etc.), voire de parents d’élèves.
    • Il peut également être formé par les élèves de la classe eux-mêmes, selon une organisation spécifique qui sera détaillée par la suite.
    • Ou à un mur....


































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